在体育教育领域，体育教学团队的构建与进步是确保体育教育质量和效果的关键因素。体育专家普遍认为，一个高效的体育教学团队应该具备多方面的专业知识、技能和协作精神，能够不断适应新的教育理念和技术，以促进学生的全面发展。

首先，体育专家的观点是，一个理想的体育教学团队应该由多元化的成员组成，包括但不限于体育教师、教练员、运动康复专家、心理辅导员等。这样的多元化团队能够为学生提供全方位的体育教育服务，不仅关注学生的身体素质和运动技能，还关注他们的心理健康和社交能力。

其次，专家们强调，体育教学团队应该不断更新教育理念和教学方法。随着时代的进步，体育教育的目标已经不再局限于提高学生的体能和运动技能，而是更加注重培养学生的团队协作能力、领导力、自我管理能力和终身运动的习惯。因此，体育教学团队需要不断学习新的教育理论和实践方法，如游戏化教学、情境教学、差异化教学等，以满足不同学生的需求。

此外，专业人士还强调了团队内部沟通和协作的重要性。一个高效的体育教学团队需要成员之间能够有效沟通，共同制定教学计划，分享教学经验，并针对学生的具体情况进行个性化的指导。团队成员之间的良好协作能够确保教学活动的连贯性和一致性，从而提高教学效果。

最后，体育专家们认为，体育教学团队的进步还需要不断地进行自我评估和改进。通过定期收集学生反馈、进行教学效果评估、参与专业培训等方式，体育教学团队可以了解自身的优势和不足，及时调整教学策略，从而不断提高教学质量。

综上所述，体育专家们对于体育教育中体育教学团队的构建与进步持有积极的看法。他们认为，通过构建多元化的团队、不断更新教育理念和教学方法、加强团队内部沟通和协作以及进行自我评估和改进，可以有效提升体育教学团队的质量，进而推动体育教育的全面发展。